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Interrogation – Python : listes, tuples et dictionnaires ( Partie écrite )

Exercice 1 – Définitions et notions théoriques

Répondre brièvement aux questions suivantes :

  1. (a) Qu’est-ce qu’une liste en Python ? (b) Donner un exemple de liste contenant trois éléments.

  2. (a) Qu’est-ce qu’un tuple en Python ? (b) Donner un exemple de tuple contenant trois éléments.

  3. (a) Qu’est-ce qu’un dictionnaire en Python ? (b) Donner un exemple de dictionnaire contenant au moins deux couples clé-valeur.

  4. Citer une différence entre une liste et un tuple.

  5. Citer un point commun entre une liste et un dictionnaire.

  6. Citer une différence entre un tuple et un dictionnaire.

Exercice 2 – Manipulation de listes

On donne la liste suivante :

notes = [12, 15, 9, 18, 14]

  1. Donner la valeur de : (a) notes[0] (b) notes[3] (c) notes[-1]

  2. Ajouter la note 16 à la liste (écrire le code).

  3. Remplacer la note 9 par 10 (écrire le code).

  4. Afficher la longueur de la liste (écrire le code).

  5. Expliquer en une phrase ce que signifie : une liste est mutable.

Exercice 3 – Manipulation de tuples

On considère le tuple suivant :

coord = (4, 7)
  1. Donner la valeur de coord[1].
  2. Peut-on modifier la valeur du premier élément du tuple ? Justifier.
  3. Créer un tuple appelé info contenant : votre prénom, votre âge, et votre classe.
  4. À partir du tuple suivant :
t = ("python", 3, "NSI", 2025)

Donner :

  • le premier élément
  • Un dépaquetage avec 4 variables theme, interro, speet annee.

Exercice 4 – Manipulation de dictionnaires

On donne le dictionnaire :

eleve = {"nom": "Durand", "age": 16, "classe": "1ère"}
  1. Donner la valeur associée à la clé "age".
  2. Ajouter une clé "option" associée à la valeur "NSI".
  3. Modifier l’âge pour qu’il devienne 17.
  4. Écrire une ligne de code pour afficher toutes les clés du dictionnaire.
  5. Expliquer en une phrase ce qu’est une clé dans un dictionnaire.

Exercice 5 – Comparaisons et analyse

  1. Classer les trois structures selon qu’elles sont mutables ou immutables.

  2. Pour chaque structure (liste, tuple, dictionnaire), dire si les éléments sont :

  3. ordonnés ou non ordonnés,

  4. accessibles par indice, par clé, ou les deux.
  5. Parmi les trois structures, laquelle est la plus adaptée pour représenter : (a) des coordonnées (x, y) ? Pourquoi ? (b) un ensemble de notes d’un élève ? Pourquoi ? (c) les informations d’une personne (nom, âge, adresse) ? Pourquoi ?